Termin: 3. März 2018
Ort:
Primo-Levi-Gymnasium Berlin, Pankow-Weißensee, Woelckpromenade 38, 13086 Berlin
Ablauf:
08:30 Einlass, Anmeldung
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| 09:00 Begrüßung , Eröffnung |
| 09:15 Hauptvortrag |
| 10:15 Kaffeepause/Ausstellung |
| 10:45 Workshopblock 1 |
| 12:15 Mittagspause/Ausstellung |
| 13:15 Workshopblock 2 |
| 15:00 Abschlussrunde mit Gaston Florin, Verlosung |
| 15:30 Ende der Veranstaltung |
Materialien zum Download:
Prof. Dr. Timo Leuders: Sinnstiftender Mathematikunterricht
- Material wird auf Anfrage per Email verschickt.
Dr. Heinz Laakmann: Vorstellungsorientierte Einführung in den Wahrscheinlichkeitsbegriff
Dr. Maike Abshagen: Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht
Material der iMINT-Akademie Berlin
Matthias Grosche: Crossing Lines – Mit der Mathematik auf Spurensuche
Felix Fähnrich, Carsten Thein: Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos – Mehr Zeit im Unterricht mit „Flip the Classroom“ und Co.
Gaby Heintz, Hans–Jürgen Elschenbroich: Dynamisch Geometrie Lehren und Lernen. Handlungsorientiert Geometrie betreiben mit analogen und digitalen Werkzeugen
Gerd Lanser: Gelingende Projektarbeit im Mathematikunterricht
Ralph Hepp: Differenzierung bei der Leistungsbewertung
Dr. Sebastian Staacks: Die App „phyphox“ für Smartphone-Experimente im Unterricht
Weitere Materialien folgen.
Impressionen:
300 MINT-Lehrkräfte erlebten einen anregenden Hauptvortrag und über 30 spannende Workshops. Wir freuen uns auf #Jule_Berlin 2019 am 2. März 2019.
Programm
> Zum Programm
Hauptvortrag
Prof. Dr. Timo Leuders
Pädagogische Hochschule Freiburg
Sinnstiftender Mathematikunterricht
> zum Abstract
Moderation
Gaston Florin
Weltenverknüpfer, Perspektivenlieferant, Profikindskopf
Biologie
| Biologie | WS B001 |
| Dr. Christoph Thyssen | Augmented Reality – Alzheimer real und mit digitaler Unterstützung |
> Abstract
| Biologie | WS B002 |
| Dr. Christoph Thyssen | Didaktik und Methodik zu Originalen, Augmented Reality und 3D-Drucken im Unterricht: digital + analog = Unterricht 4.0 |
> Abstract
| Biologie | WS B003 |
| Susanne Hartmann, Renate Peter, Christiane Schalau | Ganz entspannt oder grad‘ gerannt, - was sagt uns der Puls? |
> Abstract
Chemie
| Chemie | WS C001 und C004 |
| Stefan Matussek | LAB in a Drop |
> Abstract
| Chemie | WS C002 |
| Frank Liebner | Neue Ansätze im Chemieunterricht – Aufnehmen, Darstellen und Auswerten von Messwerten |
> Abstract
| Chemie | WS C003 |
| Dr. Uwe Lüttgens | Wer kann das Geheimnis lösen? Mysteries für den Chemieunterricht
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> Abstract
Fächerübergreifend
| Fächerübergreifend | WS FÜ01 und FÜ02 |
| Gaston Florin | Irritation trifft auf Inklusion |
> Abstract
| Fächerübergreifend | WS FÜ03 |
| Axel Mosch | Wie kommt der Puls auf mein Handy? Das Puls-Projekt der iMINT-Akademie |
> Abstract
Workshop für Fachseminarleitungen
| Workshop für Fachseminarleitungen | WS FSL01 |
| Prof. Dr. Bettina Röken-Winter, Dr. Birgit Öttl | Im Team durch das Referendariat - Die Einbindung von professionellen Lerngemeinschaften in die Ausbildung von Lehramtsanwärter*innen |
> Abstract
Mathematik
| Mathematik | WS M001 u. M008 |
| Dr. Heinz Laakmann | Vorstellungsorientierte Einführung in den Wahrscheinlichkeitsbegriff
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> Abstract
| Mathematik | WS M002 u. M009 |
| Matthias Grosche | Crossing Lines – Mit der
Mathematik auf Spurensuche |
> Abstract
| Mathematik | WS M003 u. M010 |
| Felix Fähnrich, Carsten Thein | Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos - Mehr Zeit im Unterricht mit „Flip the Classroom“ & Co.
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> Abstract
| Mathematik | WS M004 u. M011 |
Gaby Heintz, Hans-Jürgen
Elschenbroich | Dynamisch Geometrie Lehren und Lernen. Handlungsorientiert Geometrie betreiben mit analogen und digitalen Werkzeugen |
> Abstract
| Mathematik | WS M005 u. M012 |
| Gerd Lanser | Gelingende Projektarbeit im
Mathematikunterricht |
> Abstract
| Mathematik | WS M006 u. M013 |
| Mario Poetke | Der hilfsmittelfreie Teil als Abituraufgabe |
> Abstract
| Mathematik | WS M007 |
| Christa Schmidt, Michael Katzenbach, Michael Vonderbank | Dezimalzahlen und Prozente begreifen |
> Abstract
| Mathematik | WS M014 |
| Dr. Maike Abshagen | Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht |
> Abstract
Naturwissenschaften
| Naturwissenschaften | WS NW01 und NW04 |
| Ralph Hepp | Differenzierung bei der Leistungsbewertung |
> Abstract
| Naturwissenschaften | WS NW02 |
| Christian Strube | Versuche zur Solarenergie |
> Abstract
| Naturwissenschaften | WS NW03 und NW05 |
| Lars Tietje | Auditive Wahrnehmung der elektrischen Leitfähigkeit – Ein Schülerexperiment für Jahrgang 5/6 |
> Abstract
Physik
| Physik | WS P001 und P002 |
| Dr. Sebastian Staacks | Die App „phyphox“ für Smartphone-Experimente im Unterricht |
> Abstract
| Physik | WS P003 |
| Christian Glagow, Gunter Wapler, Lukas Wede | Staunend lernen – Freihandexperimente als Bereicherung des Physikunterrichts |
> Abstract
| Physik | WS P004 |
| Dr. Harald Musold | Im Einstieg Motivation für den Physikunterricht erzeugen. |
> Abstract
| Physik | WS P005 |
| Dirk Grigoleit | Zusammensetzung und Zerlegung des weißen Lichts. |
> Abstract
